Elk kind wordt begrepen, ook al is zijn taal anders

hallo,

Ik ben Kathia Miserez, een studente eerste jaar kleuteronderwijs in de KHL en voor religie, zingeving en levensbeschouwing moeten we een werkje maken. Ik heb als onderwerp gekozen voor "anderstalige nieuwkomers en andere godsdiensten in de klas". Moest je willen reageren, doe maar gerust.

Groetjes
Kathia

zondag 8 mei 2011

Elk kind is mijn vriend! Het maakt niet uit hoe hij is...

Gepost door elk kind wordt begrepen, ook al is zijn taal anders op 11:37

Dit e-mailen Dit bloggen!Delen op Twitter Delen op Facebook Delen op Pinterest

Geen opmerkingen:

Een reactie posten

Nieuwere post Oudere post Homepage

Abonneren op: Reacties posten (Atom)

Pagina's

Startpagina

Blogarchief

▼ 2011 (19)
- ▼ mei (12)
- ► april (4)
- ► maart (2)
- ► februari (1)

Over mij

elk kind wordt begrepen, ook al is zijn taal anders

Mijn volledige profiel tonen

"Juf Annemie weigert ook maar één woord Frans te praten" (Het Nieuwsblad 12/02/2009)

MENEN – In de tweede kleuterklas van juffrouw Annemie Loosvelt in de gemeentelijke basisschool in Rekkem zijn tien van de 23 kleuters Franstalig. ‘En toch spreek ik nooit Frans’, zegt de juf. ‘Het is de beste manier opdat ze snel Nederlands zouden leren.’
‘Als de kinderen in de peuterklas aankomen, kennen ze nog geen woord Nederlands’, zegt juf Annemie. ‘In het eerste kleuterklas nemen ze de taal op en bij mij beginnen ze het ook te spreken. Tegen dat ze naar het eerste leerjaar gaan, kennen ze voldoende Nederlands om de lessen met kans op succes te volgen.’

Bij Annemie Looselt zit geen enkele Fransman. Die zijn er wel in andere klassen van de gemeenteschool. ‘Ik heb één kindje uit Menen, een paar uit Rekkem, één uit Doornik en de rest komt uit Moeskroen. De mama van Florianthyn brengt iedere dag haar zoontje met de auto van Doornik naar Rekkem. Haar motivatie om haar zoon Nederlands onderwijs te laten volgen, is dezelfde als van de andere Franstalige ouders: ze willen dat hun kinderen later meer kansen krijgen op de arbeidsmarkt. Dat kan best als ze perfect tweetalig zijn.’

‘Franstaligen zijn bij ons welkom’, zegt directeur Eric Vanthournout. ‘We doen er met de hele ploeg ook alles aan opdat ze snel Nederlands zouden leren. Maar ze mogen van ons niet verwachten dat we Frans gaan spreken in een Nederlandstalige school. Ook de mededelingen aan de ouders gebeuren enkel in het Nederlands. Het gebeurt regelmatig dat ‘s morgens een mama of papa naar het secretariaat komt met een brief die hun kind meekreeg. Ze vragen dan te vertellen wat daarin staat. Uiteraard doen we dat dan.’

Juffrouw Annemie let erop dat de Franstalige kleuters nooit alleen met andere Franstaligen spelen. ‘Het gebeurt uiteraard dat ze elkaar niet begrijpen, maar met non-verbale taal komen ze al een eind weg. Als de anderstalige kleuters mijn Nederlands niet begrijpen, leg ik het hen ook met handen en voeten uit.’

Eén voormiddag in de week komt GOK-leerkracht Gudrun Planckaert om zich bijzonder met de Franstalige kleuters te onderhouden. ‘Je hebt er geen idee van hoe snel kleuters een nieuwe taal leren’, zegt juf Annemie.

In het lager onderwijs is de instroom van Franstaligen veel minder dan in de kleuterafdeling. ‘Maar toch gebeurt het dat we nog een Franstalige inschrijven, zelfs in de vierde klas. Onze Franstalige landgenoten beseffen het nut van de kennis van de twee landstaal. Ooit kregen we hier een leerling die de basisschool in Moeskroen had beëindigd. Hij kwam bij ons het zesde leerjaar nog eens overdoen om met succes naar het college in Menen te kunnen gaan. En het werd een succes want later volgde hij met glans universitair onderwijs in het Nederlands.’

‘Van sommige Waalse ouders hoor ik dat ze hun kinderen naar Vlaanderen naar school sturen omdat de kwaliteit van het onderwijs hier stukken beter zou zijn. Zeggen ze zelf’, weet juf Annemie nog.

Thema Vensterfoto. Mogelijk gemaakt door Blogger.

Over de visie van juf Annemie ben ik maar half mee akkoord. Ik ben niet echt overtuigd dat kleuters sneller een taal leren, in dit geval Nederlands, door nooit hun eigen taal (Frans) te mogen gebruiken. De Franstalige kleuters mogen, in de ogen van de juf, niet eens met andere Franstalige kleuters spelen. Ze spreekt nooit zelf Frans.

Wat ik me dan afvraag is of de kinderen zich wel goed voelen in de school. Voelen ze zich wel aanvaard? Vinden ze het leuk om nooit Frans te horen in de klas? Is het voor hen makkelijk om met Nederlandstalige te spelen?

En hoe reageren de ouders hierop? Vele ouders hebben doelbewust gekozen om hun kind in een Nederlandstalige school te zetten, zodat ze perfect tweetalig zullen zijn. Maar wat vinden de ouders ervan om de mededelingen enkel in de Nederlandse taal te lezen? Ze kunnen achteraf wel wat meer uitleg vragen maar toch. Wat als ze de taal echt niet begrijpen?

Langs de andere kant hebben ze wel gelijk, van geen Frans te spreken om zich zo volledig te kunnen focussen op de Nederlandse taal. Met o.a. ondersteuning van gebaren, de GOK leerkracht. Toch vind ik het belangrijk om af en toe ook dingen in het Frans te doen al is het gewoon een liedjes zingen.